ריפוי באמצעות מוזיקה לפי הרפואה הגרמנית החדשה

המוזיקה כתוכנית ביולוגית

"המוזיקה היא ביטוי של חוקי טבע עמוקים – אותם חוקים שמפעילים את גופנו, נפשנו ואת תוכניות
הריפוי שלנו" – בהשראת תובנותיו של ד"ר רייק האמר

הרפואה הגרמנית החדשה (GNM) שהתגלתה על ידי ד"ר רייק האמר לפני למעלה משלושה עשורים,
מציגה חוקים ביולוגיים מדויקים הקובעים כיצד גופנו מגיב לקונפליקטים נפשיים. באופן מפתיע
ומרגש, מתברר שחוקים אלו אינם תקפים רק לגבי הגוף – אלא גם לגבי מוזיקה.

הפסנתרנית והחוקרת האיטלקייה, פרופ’ ג'ואנה קונטי, פרסמה בשנת 2007 את ספרה:
"המשמעות הביולוגית של מוזיקה מנקודת מבט של הרפואה הגרמנית החדשה",
בו היא מנתחת יצירות מוזיקליות קלאסיות ומגלה: רבות מהן עוקבות במדויק אחר המבנה של
תוכנית ביולוגית מיוחדת בטבע (ס"בפ) – כלומר, קונפליקט רגשי משמעותי, שלב פעיל, פתרון
קונפליקט ושלב ריפוי.

לדוגמה, קונטי מציינת את סימפוניה מס' 7 של בטהובן, סימפוניה מס' 40 של מוצרט ונוקטורן מס'
20 של שופן – כיצירות שבהן המבנה המוזיקלי משקף את הדפוסים הביולוגיים של קונפליקט
והחלמה.

אחת הדוגמאות המובהקות ליישום רעיון זה היא השיר "Mein Studentenmädchen" ("הסטודנטית
שלי") – לחן מאת ד"ר האמר עצמו. השיר, כמו יצירות קלאסיות רבות, בנוי על מבנה דו-שלבי:
שלב של מתח וקונפליקט,
שלב של רגיעה, פתרון וריפוי
המוזיקה, לפי גישה זו, אינה רק ביטוי רגשי – אלא שפה ביולוגית שמספרת את סיפורו של תהליך
נפשי-גופני מלא. השפעתה יכולה להיות מרפאה, תומכת ואף מונעת חזרת קונפליקטים.

סיפור אישי, כוחו של השיר והשפעתו על תהליך הריפוי

השיר "Mein Studentenmädchen" ("הסטודנטית שלי") לא נכתב במקור למטרות ריפוי – אלא
כתגובה אישית עמוקה של ד"ר האמר לקונפליקט שחווה בצעירותו:
אשתו הצעירה, סטודנטית בשנה השלישית, גילתה שהיא בהריון – באמצע שנות ה-50. באותם
ימים, הריון לא מתוכנן נתפס כקטסטרופה שעלולה להביא להפסקת לימודים, קושי כלכלי ובושה
חברתית.

ד"ר האמר חווה קונפליקט טריטוריאלי עז – תחושת אובדן שליטה על חייו, פחד לעתיד, דאגה
לפרנסה ולמעמדו. הקונפליקט נמשך כשנה, ולאחריו הגיעו שנים נוספות של קשיים חוזרים, שמהווים
חזרות ("רצידיבים") של אותו קונפליקט.

רק 35 שנה לאחר מכן, הבין האמר בדיעבד כי השיר שחיבר מבטא במדויק את מהלך התוכנית
הביולוגית שחווה – והפך אותו לדוגמה מובהקת להשפעת מוזיקה על תהליך הריפוי.

השפעה מעשית: מוזיקה ככלי תומך בתהליכי ריפוי
לשיר מיוחסת השפעה ייחודית:
בשלב הריפוי (PCL-A): השיר תומך באדם שחווה תסמינים פיזיים או נפשיים קשים, ומאפשר לו
לעבור את שלב הכאב והמשבר (אפיקריז) בצורה מהירה וקלה יותר – בדרך לשלב הריפוי המלא
(PCL-B).

בשלב הקונפליקט הפעיל (CA): אף שהשיר אינו "מרפא" את הקונפליקט (שהרי הפתרון חייב לבוא
מהאדם עצמו), הוא עשוי לעצור את התקדמותו, על ידי הרגעת התודעה והפחתת "הלעיסה
הפנימית" של הקונפליקט.

ככל שהקונפליקט "נלעס" פחות – כך מופחתת הצטברות המסה הביולוגית, והסרטן או התהליך
המחלה "גוועים ברעב".

בנוסף, השיר תורם למניעת הישנות קונפליקטים בעתיד ומייצר יציבות נפשית שתומכת בתהליך
ההבראה.

לסיכום

השיר "Mein Studentenmädchen" אינו רק שיר אישי או יצירה אמנותית – אלא ביטוי עמוק של
העקרונות הביולוגיים שמנחים את גופנו ונפשנו.
הרפואה הגרמנית החדשה מלמדת אותנו שהאדם, בטבעיותו, מבטא בתודעתו וביצירתו את אותם
חוקים שמובילים גם את מחלתו – וגם את ריפויו.